Im Rahmen ihrer Kompetenzentwicklung erwerben Schülerinnen und Schüler einen vom jeweiligen Lernort und der jeweiligen Lernaufgabe abhängigen Zuwachs an fachlichen und fächerübergreifenden Kenntnissen und Fähigkeiten sowie an überfachlichen Kompetenzen (Selbst-Kompetenzen, soziale Kompetenzen, lernmethodische Kompetenzen).

Die Schülerinnen und Schüler

• zeigen Eigeninitiative am Lernort und entwickeln individuelle Ziele, um dem eigenen Lernprozess eine Richtung zu geben,
• wenden in der Schule erworbene Kompetenzen an und entwickeln für komplexe Problemstellungen Lösungswege mit fachspezifischen und überfachlichen Kenntnissen und Methoden,
• planen und gestalten individuell und kooperativ Lernprozesse und Handlungsschritte, setzen sich mit den Lerngegenständen aktiv auseinander und überwachen den Prozess,
• gehen mit einander widersprechenden Informationen um,
• erarbeiten unterschiedliche funktionale und soziale Perspektiven auf das Lernobjekt bzw. den Lernort,
• entwickeln ihre Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit weiter und übernehmen Verantwortung für sich und andere,
• halten Rollenkonflikte aus, gehen mit Kritik und Misserfolg um,
• arbeiten termingerecht,
• dokumentieren und präsentieren die Ergebnisse zur Lernaufgabe,
• dokumentieren ihren Lernprozess,
• reflektieren ihren Lernprozess und ihre Ergebnisse an den vorgegebenen und eigenen Standards, um sich selbst einzuschätzen und Strategien für ein verbessertes zukünftiges Lernen zu entwickeln,
• schätzen Chancen und Risiken von aktuellen und künftigen Entwicklungen ein und vertreten ihre Meinung gegenüber anderen.